¡¡¡¡¡¡¡¡WhatsAppitis!!!!!!!

¿Patología provocada por el abuso de la aplicación WhatsApp?

Que nos creemos que no pasa, pero ahí dejamos  el primer caso de tendinitis a causa de la utilización del WhatsApp.

El niño con superpoderes

Hoy te vamos a enseñar por medio de un vídeo como un padre, con un poco de conocimiento de editor de vídeo, un canal de Youtube y mucha imaginación puede convertir a su hijo en un auténtico superhéroe. El canal de este padre es Action Movie Kid y en el podrás encontrar muchos vídeos divertidos en los que padre e hijo comparten momentos juntos gracias a este hobby. Aquí os dejo uno de los vídeos a modo de ejemplo.












¿Creéis que el chico que vemos en la imagen se lo pasa bien utilizando estás tecnologías ayudándole a imaginar nuevos mundos y aventuras con sus "Superpoderes"?

10 razones para prohibir los smarphones a niños menos de 12 años

A veces las redes sociales también son buenas, ya que mediante el "cotilleo" descubrimos y conocemos información bastante interesante, en este caso me refiero a Facebook, ya que viendo las últimas novedades de mis contactos, vi una publicación bastante llamativa: "10 razones para prohibir los smarthphones en menores de 12 años".

Realmente considero que es bastante interesante, ya que hay puntos que ni imaginaba que podían ser consecuencia del uso de las nuevas tecnologíaas en los menores.

Os dejo el enlace y os animo a que entréis. Es bastante interesante.

Enlace: http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/nuevas-tecnologias/10-motivos-para-prohibir-los-smartphone-a-ninos-menores-de-12-anos/

¡INUNDEMOS Y PINTEMOS EL MUNDO DE AZUL!

A través del siguiente post, Pelusa pretende transmitiros un mensaje acerca del Autismo.

El concepto de “Autismo” es definido como un trastorno caracterizado por un déficit del desarrollo, el cual afecta a las áreas de socialización, comunicación, imaginación, planificación y reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos).

La Asociación del Proyecto Autista (ASPAU) a través de diversas redes sociales como Facebook o Twitter  pretende difundir y dar a conocer el día Mundial del Autismo, el cual tiene lugar el próximo miércoles día 2 de Abril. Esta Asociación pretende promover el mensaje a través de dos iniciativas.

La primera iniciativa es la realización de un concurso fotográfico titulado “Ayúdanos a pintar el mundo de azul”. Dicho concurso trata de que, desde el día 12 de Marzo hasta el día 1 de Abril, todas aquellas personas que deseen participar envíen fotografías o carteles originales en los cuales aparezcan símbolos del autismo. Es un concurso simbólico, así que el premio consistirá en un Diploma expedido por Aspau. Le darán difusión a la fotografía ganadora y además dicha Asociación se compromete a utilizar esta fotografía para promocionar el 2 de Abril del próximo año.

En la siguiente imagen se os muestra una de las propuestas fotográficas presentadas en el concurso:

La segunda iniciativa consiste en difundir una imagen o icono del Autismo a través del Whatsapp usándola como foto de perfil. ¿Sabéis cuantos Whatsapp se envían por día? Se envían más de 27 mil millones de mensajes al día. Esto confirma el grandísimo poder de difusión que tiene este servicio a lo largo y ancho del mundo y por ello, debemos aprovecharlo.

Una vez, podemos observar un ejemplo de los avances de las nuevas tecnologías y los recursos que disponemos. Muchas asociaciones utilizan estos medios para difundir y dar a conocer sus mensajes con el fin de concienciar a la población de la necesidad de trabajar, cada vez más por una sociedad inclusiva, en la que todos podemos y debemos participar. Además, no les basta con difundir dicho mensaje, sino que siguen luchando y esforzándose para que las personas se hagan y se sientan partícipe de dicha difusión y de su causa.

Desde este blog docente pretendemos participar y colaborar en la difusión de dicho mensaje. ¡Un aplauso por las iniciativas y los grandes esfuerzos que realizan las Asociaciones como ASPAU!

¡No lo dudes y colabora en su difusión!

Hoy la pelusa que todo lo sabe, nos trae esta foto sobre las nuevas tecnologías:

 

Esta imagen nos muestra que los alumnos estas tan acostumbrados a las nuevas tecnologías que han dejado de utilizar los métodos tradicionales.

Los alumnos utilizan las nuevas tecnologías como un instrumento necesario y de uso continuo olvidando coger los libros, esos materiales como  podemos ver en la foto que los alumnos ven como viejos y poco modernos. 

Las nuevas tecnologías son un apoyo adicional tanto dentro como fuera del aula, algo que el docente utiliza para establecer un aprendizaje más “rico” en relación a los conocimientos tradicionales ya que les añade una mejoría.

La frase que se encuentra en el dibujo da a entender que cuando le damos un libro aun alumno tiene la esperanza de que realice algo por sí solo, ya que con tanta tecnología actualmente estamos enseñando a los alumnos a demasiada tecnología ya que hasta los libros se pueden leer en un ordenador.

Por eso vemos la necesidad de juntar ambos mundos el tecnológico y el tradicional sin dejar en ningún momento uno de los dos de lado dándoles prioridad a ambas partes ya que no por tener las nuevas tecnologías en el aula, los libros y otros materiales sean algo obsoleto.

Comunicar es un término importante para el alumno por eso hay que tener en cuenta el método que utilizamos.

 

Educación emocional

Hoy la Pelusa que todo lo sabe quiere traerte un nuevo post en el que podrás descargar un pequeño cuadernillo para que aprendas.

Muchas veces hay momentos en los que no sabes los sentimientos de una persona ni como actuar cuando ves a un niño con una expresión u otra, también hay niños a los que les cuesta más relacionarse y saber si estás feliz o si estás triste, por eso te traigo este cuaderno para que junto con tus padres o tus profes aprendas. Este cuaderno es para ti, solo tienes que descargar las imágenes que te encontrarás en el enlace siguiente e imprimirlas y ya podrás colorear y aprender muchas cosas nuevas.

Educación emocional

¿Qué nos está pasando?

¿Os sentiis identificados con la imagen?

Cada vez las personas tienen menos momentos de intercambio, vivencias, experiencias.
Antes los niños salían a jugar con los amigos a la plaza del pueblo, se reunían en casa de algunos de ellos para jugar a las canicas.
Cuando llegaba el fin de semana, los adolescentes quedaban para ir a tomar algo y contarse cómo había ido la semana o las familias hacían planes juntos, en casa por ejemplo los sábados veían películas juntos.

¿Os habéis dado cuenta que eso de lo que hablamos, actualmente ya no está de moda?

Ahora las nuevas tecnologías juegan un papel predominante, ellas son las que ahora están de moda.

Ya no quedo con mis amigos porque me quedo jugando a la videoconsola o a la hora de comer en casa estoy jugando con la tablet de papá y olvido contar cómo ha ido mi día en el colegio, los momentos de interacción y comunicación son muy pocos.

O me llevo todo el día en la habitación jugando con el ordenador o viendo Twitter, Facebook, para estar a la última de lo que pasa en el mundo.

Cada vez vemos más a las personas andando por las calles pendientes de sus teléfonos móviles sin hablar con su acompañante, sólo leyendo y contestando a quién está hablando por móvil ¿Nunca os ha pasado que os habéis chocado con alguien? A mi sí, culpa de esa dependencia digital. 

La semana pasada, durante una horas la aplicación Whassap dejó de funcionar y parecía que el fin del mundo había llegado. La gente desesperada porque no podía comunicarse con sus amigos, nuestra amiga la Pelusa leyó como unos 100 mensajes desesperantes por la red social "Twitter", como por ejemplo: "¡¡Qué haré ahora sin whassap, me estoy muriendo!!.
Más tarde, decidió ir a cenar a Mc Donald con sus amigos, y se encontró con una situación que hacía tiempo que no veía y era la siguiente: ''los grupos de amigos hablando entre ellos mientras cenaban, risas, ningún móvil encima de la mesa y ninguna mirada atenta solo a la pantalla del móvil!! 

Desafortunadamente, al día siguiente todo volvió a ser como antes, Whassap volvió. 

Pues bien, ¿Os habéis parado a pensar como han cambiado las cosas a raíz de la introducción de las nuevas tecnologías?
¿Qué pasará si seguimos así? ¿Acabaremos como en la imagen de la foto? Acudiendo a asociaciones para dejar nuestro vicio por el móvil, portátil, tablet, etc... y conseguir volver a ser capaces de "relacionarlos".



Las nuevas tecnologías como sabemos nos aportan muchas ventajas, pero también consecuencias que tenemos que controlar y tener cuidado.

Entrad en nuestro blog, y darnos vuestra opinión!! 

THE KID SHOULD SEE THIS (El niño debería ver esto)

Hoy nuestra amiga la Pelusa que todo lo sabe nos quiere presentar ; The kid should see this, se trata de un proyecto, cuyo creador es Rion Nakaya y su hijo de cuatro años. La página web presenta una colección de vídeos, los cuales no duran más de 5' que, tal y como indica el nombre del proyecto, los niños deberían ver.

En dicha colección podemos encontrar varias curiosidades, experimentos, pequeños documentales relacionados con ciencias, naturaleza, arte, tecnología, alimentación, historia, etc. Por ejemplo:

- Experimento: Vivir durante diez días en "Una rueda de hámster gigante", los implicados fueron: Ward Shelley y Alex Scheweder con el fin de apartar sus diferencias.  "In Orbit" es el nombre del proyecto. Estos tardaron cuatro semanas en construir el artefacto que cuenta con 30 pies de alto y 60 de circunferencia. la estructura está suspendida desde el techo y cuenta con una cama para cada uno, escritorio, cocina, baño, sillas y una lámpara.

-Gastronomía: Cómo hacer una tortilla japonesa laminado, Dashimaki Tamago, con una sartén cuadrada. Aparece un vídeo donde se muestra la elaboración de esta tortilla tan peculiar paso a paso. 

Todo el material propuesto en la web es altamente recomendable dentro del aula, tanto de infantil como primaria y/o secundaria, para reforzar o ampliar contenidos. Teniendo en cuenta la gran variedad de vídeos y públicos a que se pueden dirigir es una buena manera de iniciar el curso haciendo las clases más interesantes y divertidas y para ello solo tendremos que hacer uso de un cañón digital y la pizarra digital, lo cual se puede encontrar en cualquier aula de primaria.

Interlearning. Sistema interactivo de aprendizaje.

La pelusa que todo lo sabe en esta ocasión nos presenta Interlearning. Se trata de una plataforma software cuya finalidad es la realización de unos cuestionarios por parte de los estudiantes. Estos cuestionarios son elaborados por los docentes con el fin de conocer el nivel de comprensión y la opinión  de los alumnos en cada tema explicado y trabajado en el aula o cualquier otra información que deba ser interpretada para mejorar el proceso de aprendizaje. Esta aplicación se lleva a cabo en el aula, proyectándose mediante un cañón de vídeo, los cuales están disponibles en cualquier aula de primaria. Además, obtienen a tiempo real, las soluciones que se proporcionan al programa y visualizar un informe gráfico que indica la distribución de las respuestas. 

el módulo de gestión se ofrece a modo de aplicación Web, y el de resolución se ofrece tanto con una aplicación Web como con una aplicación Android para dispositivos móviles que soporten dicho sistema. Aquellos estudiantes que no dispongan de un dispositivo Android siempre podrán hacer uso de la aplicación  Web (funciona en cualquier navegador actual) para completar el cuestionario.

Los tipos de documentos que podemos encontrar en interlearning son los siguientes:

-Las preguntas: se añaden al sistema las preguntas, las cuales podrán ser públicas para todos los profesores o privadas disponibles solo para el profesor creador de las cuestiones. Estas podrán ser de cuatro tipos: de respuesta múltiple, de solución alfanumérica, de respuesta libre o de opinión. Y los enunciados pueden estar formados por texto o una imagen.

-El siguiente paso son los cuestionarios donde se recogen las preguntas anteriormente elaboradas. Tendrán un intervalo temporal durante el cual se podrá contestar al cuestionario,así como un intervalo opcional del número de participantes permitido.

-Cada usuario que conteste a un cuestionario generará una entrega de cuestionario (datos al cuestionario, el usuario que realiza la entrega, la fecha y una lista donde aparece tanto las preguntas como las respuesta de alumno). El sistema lo corregirá.

-El conjunto de las entregas de un cuestionario genera un informe de cuestionario, documento en el que se recogen estadísticas de las entregas y se incluyen otras observaciones adicionales.

-De forma general, los usuario podrán ser de tipo evaluador o de tipo estudiante, almacenándose en todo caso información descriptiva de los mismos y las credenciales de seguridad necesarias para la autenticación.

-Los usuarios se agruparán en distintos grupos. Cada grupo se define con el fin de identificar conjuntos de estudiantes a los que irán dirigidos cuestionarios que versen sobre una determinada materia.

¿Quién iba a esperar este cartel en una cafeteria?

¿Quién iba a esperar este cartel en una cafetería?

A pesar de la crisis que nos inunda y de la poca gente que sigue yendo a los bares, este cartel no va dirigido expresamente a la " crisis" si no las NUEVAS TECNOLOGÍAS.

La gente ha tomado el famoso "WhatsApp" como la mejor manera para mantener una conversación dejando a un lado el contacto directo y físico con la persona que habla.

Este cartel nos invita de manera atractiva y sublime a consumir en la cafetería además de mantener esas conversaciones en directo.

Nos encontramos en un punto en el que cada vez más se depende de la tecnología, sobre todo móvil, para el desarrollo de la vida cotidiana. Ya no concebimos la comunicación sin la conexión constante. Esta dependencia de la tecnología, ha sido incluso denominada como una adicción por algunos especialistas, como el psicólogo Enrique Echeburúa Odriozola

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¡¡¡¡¡¡¡¡¡TAMBIÉN HAN CAMBIADO LAS RELACIONES INTERPERSONALES: TANTO DE PAREJA, COMO DE AMISTAD, COMO EN EL ÁMBITO FAMILIAR. UNA COMIDA FAMILIAR, POR EJEMPLO, PUEDE CONVERTIRSE FÁCILMENTE EN UNA COMIDA “SILENCIOSA”, EN LA QUE DE LO ÚNICO QUE SE OYE ES EL SONIDO DE LOS MENSAJES DEL WHATSAPP. LOS AMIGOS NO QUEDAN PARA HABLAR ENTRE ELLOS, SINO PARA HABLAR CON OTRA GENTE QUE NO SE ENCUENTRA EN ESE PRECISO MOMENTO EN ESE SITIO. NO ES CORRECTO PARA UNA RELACIÓN PERSONAL EL ESTAR HABLANDO CON OTRA PERSONA Y AL MISMO TIEMPO ESTAR PENDIENTE DEL MÓVIL.!!!!!!!!!!!

Como conclusión, el teléfono móvil y las redes sociales han transformado los ritos sociales de interacción. Ha cambiado muchos aspectos de la vida cotidiana, provocando la aparición de una verdadera revolución social. Ha redefinido el concepto de comunicación en su totalidad. Gracias a la telefonía móvil, el ser humano se ha independizado de la proximidad física y espacial para comunicarse. Sin embargo, a pesar de sus ventajas, también pesan los inconvenientes. El uso excesivo del móvil ha provocado también la incomunicación. Mi pregunta es: este avance de la tecnología, ¿es un progreso o un retroceso?

IMPORTANCIA DE LA RENOVACIÓN DE LOS PROFESORES

Nuestra amiga la pelusa que todo lo sabe, hoy quiere hablarnos de la importancia de cambio en los docentes para adaptarse a la sociedad en la que se encuentra sumergidos en estos momentos.

Cómo ya todos lo sabemos, vivimos en una sociedad que se encuentra en plena evolución donde se hace necesario que todos los profesores se encuentren continuamente formándose con el fin de adaptarse a las nuevas exigencias que requieren los alumnos.Por ejemplo, como en el caso de las nuevas tecnologías. 

Pero antes vamos a analizar la viñeta que aparece en esta entrada. En la imagen se muestra a Mafalda midiéndose la cabeza y en la última viñeta dice "¿Cabrá aquí todo lo que en la escuela me van a meter en la cabeza?" Con ello, el autor intenta con un toque humorístico criticar a los docentes donde para estos prima la enseñanza de contenidos que aparecen en un libro de texto que siempre se encuentra establecido sin tener en cuenta las necesidades e intereses de los alumnos.  Debajo de las viñetas, aparecen dos preguntas con lo que se intenta que reflexionemos sobre ellas y estas son: 

En primer lugar, "¿somos conscientes de las demandas que el nuevo contexto histórico plantea a los sistemas educativos?" a partir de esta pregunta debemos pararnos y analizar nuestras intervenciones dentro del aula, ¿tenemos en cuenta la motivación de los alumnos? ¿su nivel de comprensión? ¿nos ajustamos a su capacidad cognitiva? y lo que es más importante, ¿conocemos cómo funcionan los dispositivos digitales que actualmente cualquier maneja a la perfección al  haber estado en contacto con ellos desde muy pequeños? Por ello, se hace necesario que los profesores se formen en dicho aspecto, ya que tenemos que estar a un paso por delante de ellos para mostrarles aquellas aplicaciones didácticas que este medio de comunicación puede ofrecerles e ir dejando poco a poco su uso lúdico excesivo. 

En segundo lugar,  "¿consideramos la necesidad de generar cambios en nuestras propias prácticas?" Esta pregunta está muy íntimamente relacionada con la primera, pero con una carga mucho más directa en nuestra propia práctica en el aula. DEBEMOS FORMARNOS no podemos permitir quedarnos atrás, las nuevas tecnologías nos ofrecen multitud de beneficios como el fomento de la autonomía de los alumnos con respecto al profesor debido al gran material electrónico que disponen (revistas digitales, web, cd-room...) podrán realizar trabajos muy completos y además contando con un apoyo visual importante que les permitirán mejorar notablemente la comprensión en los contenidos que están tratando en dicho momento. Pero para ello, el docente debe desempeñar el papel de guía visitando previamente las páginas que este ofrecerá a sus alumnos con el fin de garantizar una información eficaz y de calidad a sus alumnos. Por otra parte, se fomenta las habilidades sociales, lo cual es fundamental para la formación de su personalidad y su enriquecimiento cognitivo, ya que todo alumno tiene algo que ofrecer a su compañero por muy poco que sea. 

Por ello, tenemos el deber de ofrecerles a los alumnos lo que ellos quieren y requieren en cada momento, y en la actualidad nos encontramos con una sociedad que está sufriendo avances en todos los ámbitos, pero el que a nosotros nos interesa en este aspecto, es el de la educación haciéndose necesario un cambio de actitud de todos los agentes educativos que intervienen en la educación. Por lo tanto,  debemos tomar parte de este cambio en el sistema educativo y adentrarnos en el mundo de las nuevas tecnologías dejándonos cautivar por todos los beneficios que este nos ofrece. 

 

CELEBRAMOS EN DIA DE ANDALUCIA EN LA ESCUELA

 

Todos y cada uno de los alumnos de las centros de Jerez de la Frontera, celebran el 28 de Febrero el día de Andalucía. Debido a que ese día era festivo en toda la comunidad Andaluza, la celebración de llevo a cabo el día 25 de Febrero.

Durante toda la semana tanto el colegio como los profesores estuvieron trabajando con los alumnos el tema de la comunidad andaluza. Se realiza una programación para toda la semana con actividades para que los alumnos trabajen tanto la bandera, como sus colores, así como el desayuno que se realiza para la celebración de ese día tan importante para andalucia.

El AMPA del centro ofrece tanto al alumnado como al profesorado del centro un rico desayuno andaluz: mollete con aceite de oliva.

Toda esta preparación durante días es llevada a cabo gracias a un trabajo conjunto tanto de las familias de los alumnos así como también de los docentes que en el centro escolar trabajan. Este es un tema que trabajamos tanto en las practicas como en la universidad, siempre se fomenta que los padres participen de forma activa en el centro educativo en el que estudian sus hijos.

Una participacion activa siempre es mas frecuente en aquellos centros donde se establcen activiades donde su prinipal participante son los familiares tanto padre, madre, abuelos, etc.

Diario de la calle

A nuestra querida y adorada Pelusa le encanta ver películas y dibujos animados. Una de sus películas favoritas es la llamada “Diario de la calle”. 

Esta película fue dirigida por Richard LaGravenese y trata sobre una joven idealista llamada Erin Gruwell. Desde pequeña había querido ser abogada para defender a los pobres y excluidos, parece dispuesta a comerse el mundo el día que entra en el instituto Wilson para estrenarse como profesora. En su aula conviven alumnos de diferentes culturas: negros afroamericanos, latinos, asiáticos y un chico blanco. Dentro de ésta, reina un ambiente de conflicto intercultural, desmotivación y carencia de expectativas. La llegada de una nueva profesora, Erin, hace que este escenario cambie. Las ideas renovadoras de la docente hacen que el alumnado utilice la educación y los aprendizajes como herramienta de cambio, como vía de escape de una vida que les viene impuesta por cuestiones familiares, raciales, sociales y culturales. La película narra el proceso mediante el cual la profesora consigue “enganchar” a los alumnos y motivarlos para que recuperen sus expectativas, no solo en el ámbito escolar, sino también por la vida.

Finalizar esta sinopsis destacando algunas opiniones ofrecidas por los espectadores:

"Está bien recordar de vez en cuando que la batalla real no se libra en las galaxias ni en los espartanos machotes, sino en el mucho más relevante ámbito de los pupitres (...)” Antonio Weinrichter: Diario ABC

"Una película con tirón emocional y creada con inteligencia." Manohla Dargis: The New York Times 

Pensamos que mediante esta película se ha pretendido reflejar la gran lucha que existe hasta llegar a una escuela integradora, lo difícil que es todo el proceso y que no basta con tener un proyecto de integración sino que hay que llevarlo a la práctica. En ésta, se reflejan las dos posturas que existen en la sociedad ante el tema de la integración: por una parte, las personas que etiquetan y dan como “perdidos” a los que no son normales y, por otro lado, las personas que tratan a todos por igual apoyando una escuela integradora.

La integración y la educación requieren un compromiso por parte del profesor, además de los alumnos. En la película se aprecia el fuerte compromiso de la profesora por interesarse por los alumnos y detectar sus necesidades. Utiliza el diario de observación como instrumento. También se aprecia el fuerte compromiso, al buscar ella misma los recursos para sus clases, incluso a llegar al extremo de buscar un segundo trabajo para tener dinero. Los alumnos alcanzan un aprendizaje significativo porque lo que aprenden lo aplican a sus vida. El ejemplo está, después de leer el libro de Anna Frank, como los alumnos se identifican con sus bandas y empiezan a reflexionar para abandonarlas. En este momento se aprecia el cambio de nivel del desarrollo moral en ellos. Al final del curso la profesora había conseguido su meta, había pasado de tener unos alumnos sin expectativas en la vida, a sacar de ellos lo máximo de sus posibilidades, a lo mejor no serán abogados o médicos, pero lo que es seguro que miraran la vida desde otra perspectiva diferente, y que la mayoría de ellos conseguirá aquello que desee, ya que todo en la vida con esfuerzo y sacrificio más tarde o más temprano se consigue.

Dicha película nos ha ayudado a comprender la gran responsabilidad que asume una persona cuando decide dedicarse a esta profesión. Consideramos que para que todo docente pueda impartir una enseñanza verdadera tiene que estar dispuesto al cambio y a crear un cambio en el educando, tiene que tomar cada día su quehacer pedagógico como un reto en su vida, tiene que involucrarse en el contexto de cada educando para así utilizar una estrategia que le permita impartir esta enseñanza y sobre todo tiene que ser ejemplo y estar realmente enamorado de su trabajo.

Con el fin de “abriros el apetito”, generar intriga, motivación y deseo por ver esta maravillosa película, Pelusa os facilita el enlace en el cual podréis localizar el tráiler. Esperamos que disfrutéis tanto como lo hicimos nosotros.

http://www.filmaffinity.com/es/evideos.php?movie_id=662011

¿Qué os sugiere la imagen? Imaginación y adelante!!

Hoy cuando nuestra compañera de aventuras "La Pelusa" se encontraba en el colegio, uno de sus profesores mostró la siguiente imagen e hizo la siguiente pregunta: ¿Qué os sugiere esta foto? ¿Estáis pues de acuerdo con lo que dice el docente que aparece en la foto evaluando a sus "alumnos"?

Uno de sus compañeros dio la siguiente contestación: "A mí me parece muy buena foto, ya que muestra la preocupación que el profesor tienen por atender y darle las mismas oportunidades a todos por igual, de hecho eso lo podemos ver en el bocadillo, cuando dice: "para que el examen sea igual para todos, haréis lo mismo, tendréis que subir por tanto todos el mismo árbol", por tanto yo pienso que lo que está haciendo ese profesor está bien, todos harán lo mismo".

Sin embargo, otro compañero contestó: "Pues a mí la imagen no me parece del todo correcta, ya que aunque el profesor ha pensado en que todos hagan la misma prueba, si nos fijamos bien realmente ¿podrán todos subir el árbol?, ¿es pues una prueba adaptada a todos por igual?

Como vemos, cada compañero tiene su propio punto de vista acerca de una misma cosa, por tanto, si fuerais vosotros los compañeros de Pelusa, ¿Qué os parecería esa foto?.

Os animamos a que visitéis nuestro blogg y nos deis vuestro punto de vista, acerca de esto.
Para ayudaros, os dejamos nuestro punto de vista, así como una pequeña reflexión sobre lo que nos sugiere dicha foto. 

Con esta foto se estaría tratando el tema de la atención a la diversidad y la inclusión, ya que como vemos en la misma, hay distintos animales y no todos tienen las mismas características, capacidades... por tanto relacionando esto con nuestra profesión, es algo que nos podemos encontrar en nuestras aulas, no todos los alumnos que tengamos van a ser iguales, cada uno tendrá sus habilidades y sus debilidades, sus propios ritmos de aprendizaje, habrá pues una DIVERSIDAD dentro de un grupo, por tanto nosotros tenemos que atender a esa diversidad y hacer pues de ella una ESCUELA INCLUSIVA, donde todos tengan las mismas oportunidades de aprendizaje y donde ninguno se sienta excluído porque no siga la línea de lo que se considera "normal".
Es nuestra responsabilidad apostar por una educación inclusiva y trabajar en ello para conseguirlo.

En alguna ocasión, es cierto que tratamos de atender a esa diversidad pero no lo hacemos de la mejor forma, ya que por ejemplo, como vemos en la foto el hombre piensa que lo hace bien al ponerles a todos la misma prueba, pero no ha pensado en las características de cada uno, por tanto, creemos que esa acción está bien pero tendría que tener en cuenta a cada uno de ellos y darle las ayudas que necesiten, buscarles otra prueba, con otras herramientas, es decir, cada uno aprenderá de la forma que mejor sea para él, ya que de lo contrario no tendrá sentido su proceso de enseñanza-aprendizaje, en definitiva apostar por una educación INCLUSIVA, donde la diversidad sea ATENDIDA y aprovechada, ya que el hecho de que los alumnos sean distintos no tiene porque ser negativo, al contrario creemos que esa diversidad puede traer ventajas si sabemos atenderla y sacar partido de ella. 

¡¡APOSTEMOS POR UNA ESCUELA INCLUSIVA EN DONDE LA DIFERENCIA NO SEA UN PROBLEMA!!