A nuestra querida y adorada Pelusa le encanta ver
películas y dibujos animados. Una de sus películas favoritas es la llamada “Diario de la calle”.
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Esta película fue dirigida por Richard LaGravenese y trata sobre una joven idealista llamada Erin
Gruwell. Desde pequeña había querido ser abogada para defender a los pobres y
excluidos, parece dispuesta a comerse el mundo el día que entra en el instituto
Wilson para estrenarse como profesora. En su aula conviven alumnos de diferentes
culturas: negros afroamericanos, latinos, asiáticos y un chico blanco. Dentro
de ésta, reina un ambiente de conflicto intercultural, desmotivación y carencia
de expectativas. La llegada de una nueva profesora, Erin, hace que este
escenario cambie. Las ideas renovadoras de la docente hacen que el alumnado
utilice la educación y los aprendizajes como herramienta de cambio, como vía de
escape de una vida que les viene impuesta por cuestiones familiares, raciales,
sociales y culturales. La película narra el proceso mediante el cual la
profesora consigue “enganchar” a los alumnos y motivarlos para que recuperen
sus expectativas, no solo en el ámbito escolar, sino también por la vida.
Finalizar esta sinopsis destacando algunas opiniones
ofrecidas por los espectadores:
"Está bien recordar de vez en
cuando que la batalla real no se libra en las galaxias ni en los espartanos
machotes, sino en el mucho más relevante ámbito de los pupitres (...)” Antonio Weinrichter: Diario ABC
"Una película con tirón emocional y
creada con inteligencia." Manohla
Dargis: The New York Times
Pensamos
que mediante esta película se ha pretendido reflejar la gran lucha que existe hasta
llegar a una escuela integradora, lo difícil que es todo el proceso y que no
basta con tener un proyecto de integración sino que hay que llevarlo a la
práctica. En ésta, se reflejan las dos posturas que existen en la sociedad ante
el tema de la integración: por una parte, las personas que etiquetan y dan como
“perdidos” a los que no son normales y, por otro lado, las personas que tratan
a todos por igual apoyando una escuela integradora.
La
integración y la educación requieren un compromiso por parte del profesor,
además de los alumnos. En la película se aprecia el fuerte compromiso de la
profesora por interesarse por los alumnos y detectar sus necesidades. Utiliza
el diario de observación como instrumento. También se aprecia el fuerte
compromiso, al buscar ella misma los recursos para sus clases, incluso a llegar
al extremo de buscar un segundo trabajo para tener dinero. Los alumnos alcanzan
un aprendizaje significativo porque lo que aprenden lo aplican a sus vida. El
ejemplo está, después de leer el libro de Anna Frank, como los alumnos se
identifican con sus bandas y empiezan a reflexionar para abandonarlas. En este
momento se aprecia el cambio de nivel del desarrollo moral en ellos. Al final del
curso la profesora había conseguido su meta, había pasado de tener unos alumnos
sin expectativas en la vida, a sacar de ellos lo máximo de sus posibilidades, a
lo mejor no serán abogados o médicos, pero lo que es seguro que miraran la vida
desde otra perspectiva diferente, y que la mayoría de ellos conseguirá aquello
que desee, ya que todo en la vida con esfuerzo y sacrificio más tarde o más
temprano se consigue.
Dicha
película nos ha ayudado a comprender la gran responsabilidad que asume una
persona cuando decide dedicarse a esta profesión. Consideramos que para que
todo docente pueda impartir una enseñanza verdadera tiene que estar dispuesto
al cambio y a crear un cambio en el educando, tiene que tomar cada día su
quehacer pedagógico como un reto en su vida, tiene que involucrarse en el contexto
de cada educando para así utilizar una estrategia que le permita impartir esta
enseñanza y sobre todo tiene que ser ejemplo y estar realmente enamorado de su
trabajo.
Con
el fin de “abriros el apetito”, generar intriga, motivación y deseo por ver
esta maravillosa película, Pelusa os facilita el enlace en el cual podréis
localizar el tráiler. Esperamos que disfrutéis tanto como lo hicimos nosotros.
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